01818    a2200157   450000500170000008200270001710000280004424501360007226400560020830000280026450400400029252012390033252600110157165000470158265000310162920260713132007.0  aTH 378.242 S6891 2025 1 aSolomon, Kristy Ann P.   aMultiple intelligences bilang bantayan sa pagbuo ng lesson exemplar gamit ang differentiated instruction /  cKristy Ann P. Solomon 1aSibalom, Antique : bUniversity of Antique,  c2025  ax, 149 pages ;  c28 cm  aIncludes bibliogrphical references   aAbstract 
	Layunin ng debelopmental na pananaliksik na ito na makabuo ng lesson exemplar sa Filipino 9 na nakabatay sa multiple intelligences (MI) ni Gardner at differentiated instruction upang matugunan ang iba-ibang pangangailangan ng mga mag-aaral. Ginamit ang Multiple Intelligences Survey ni McKenzie (Tariq at
Batool 2024) upang matukoy ang mga umiiral na uri ng katalinuhan ng mga mag-aaral. Ang resulta ay nagpakita na taglay ng mga mag-aaral ang lahat ng uri ng katalinuhan, ngunit may mga partikular na uri na mas nangingibabaw. Ang mga nangingibabaw na limang katalinuhan ng mga mag-aaral ayon sa pagkakasunod-sunod ay existentialist, interpersonal, logical-mathematical, intrapersonal, at naturalist. Sang-ayon sa resulta ng isinagawang sarbey sa MI ng mga mag- aaral, nabuo ang mga lesson exemplar na magagamit tungo sa differentiated instruction. Lumabas ding napakaangkop ang mga nabuong lesson exemplar bilang kagamitang pampagtuturo batay sa pagsusuri ng mga tagataya. Tinitingnan na mas magiging makabuluhan ang pag-aaral ng mga mag-aaral dahil umaayon ito sa kanilang talino at kakayahan kaya inirerekomenda ang paggamit ng lesson exemplar na ito sa mga mag-aaral upang mapalawak ang kanilang karansan sa pagkatuto.  aTHbGS  aHigher educationvTheses and dissertations  aDifferentiated instruction