Multiple intelligences bilang bantayan sa pagbuo ng lesson exemplar gamit ang differentiated instruction / Kristy Ann P. Solomon

Includes bibliogrphical references

Abstract
Layunin ng debelopmental na pananaliksik na ito na makabuo ng lesson exemplar sa Filipino 9 na nakabatay sa multiple intelligences (MI) ni Gardner at differentiated instruction upang matugunan ang iba-ibang pangangailangan ng mga mag-aaral. Ginamit ang Multiple Intelligences Survey ni McKenzie (Tariq at
Batool 2024) upang matukoy ang mga umiiral na uri ng katalinuhan ng mga mag-aaral. Ang resulta ay nagpakita na taglay ng mga mag-aaral ang lahat ng uri ng katalinuhan, ngunit may mga partikular na uri na mas nangingibabaw. Ang mga nangingibabaw na limang katalinuhan ng mga mag-aaral ayon sa pagkakasunod-sunod ay existentialist, interpersonal, logical-mathematical, intrapersonal, at naturalist. Sang-ayon sa resulta ng isinagawang sarbey sa MI ng mga mag- aaral, nabuo ang mga lesson exemplar na magagamit tungo sa differentiated instruction. Lumabas ding napakaangkop ang mga nabuong lesson exemplar bilang kagamitang pampagtuturo batay sa pagsusuri ng mga tagataya. Tinitingnan na mas magiging makabuluhan ang pag-aaral ng mga mag-aaral dahil umaayon ito sa kanilang talino at kakayahan kaya inirerekomenda ang paggamit ng lesson exemplar na ito sa mga mag-aaral upang mapalawak ang kanilang karansan sa pagkatuto.

Theses/Dissertations Graduate Studies